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MOTIVI DI DIFFICOLTÀ E RELATIVA CORREZIONE
Precedenti esperienze negative di studioGli approcci passati al tema dell’istruzione non hanno definito le precise cause delle difficoltà di apprendimento, di conseguenza non sempre i metodi per risolverle si sono rivelati efficaci.
Nei tempi andati, il problema di un rendimento mediocre veniva affrontato con uno dei sistemi seguenti:
Il cappello da asino posto sul capo dell’alunno relegato in un angolo. Questa soluzione non ha mai aumentato l’intelligenza e la perspicacia di nessuno, anzi può solo essere stata fonte di umiliazione con la conseguente diminuzione della voglia di apprendere.
Trucchi per studiare e sistemi di memorizzazione coi quali s’insegna a ripetere meccanicamente anziché comprendere davvero. Quando s’impiegano queste tecniche si ha l’impressione che l’individuo abbia imparato, ma in realtà questa strada non porta a nessuna reale conoscenza utilizzabile.
L’uso di sostanze calmanti che rendono lo studente meno attivo, presumibilmente al fine di permettergli di concentrarsi e di prolungare la sua attenzione nel tempo. In realtà questo approccio intorpidisce la persona e complica l’apprendimento, troncando la comunicazione con l’ambiente fisico circostante. Tali sostanze provocano inoltre effetti collaterali estremamente dannosi, tra i quali si contano casi di suicidio.
Precedenti esperienze negative di studio
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